Vårt kvalitetsløfte

Utdannet.no gjør faglig kompetanse tilgjengelig for alle som vil lære. Vi bygger praktiske nettkurs og læringsressurser sammen med fageksperter, slik at folk skal kunne lære det de trenger på sine egne premisser, i sitt eget tempo.

Innholdet vårt er konkret, riktig og handlingsrettet. Vi bygger ikke for klikk, vi bygger for kompetanse.

Alt innhold på Utdannet.no, kurs, leksjoner, fagartikler, nettstudier og tilhørende læringsmateriell, er laget i samarbeid med navngitte fageksperter, ikke anonyme frilansere. Forfatterne våre er kursholdere som arbeider i feltet de underviser i. Daglige ledere, fagansvarlige, konsulenter, undervisere og spesialister med dokumentert erfaring.

Innholdet er signert av forfatteren med profilbilde og navn, stillingstittel eller fagbakgrunn, og lenke til en personlig profilside med alle kursene deres. Når det er relevant, lenker vi også til LinkedIn eller egen nettside.

Vi publiserer ikke anonymt innhold.

Norge har ingen mangel på fagfolk. Vi har eksperter i overflod – innen regnskap, koding, design, ledelse, på alle de feltene vi underviser i. Det vi har færre av, er de som kan ta kompetansen sin og gi den videre slik at den fester seg. Den kombinasjonen – dyp fagkunnskap og evne til å undervise – er sjelden. Og det er den vi leter etter først.

De fleste av oss har sittet i et klasserom, en presentasjon eller en demo med en som åpenbart kunne stoffet sitt, men som likevel ikke klarte å gi det videre. Vi gikk derfra uten å forstå mer enn da vi kom inn. Erfaringen er vanlig fordi sannheten bak den er enkel: fagkunnskap er et resultat av år med praksis. Undervisning er et håndverk i seg selv. Det er to forskjellige ferdigheter, og det er fullt mulig å mestre den ene uten den andre.

Derfor begynner vi der. Vi vurderer den pedagogiske evnen først: evnen til å bygge en struktur som leder noen fra ikke å forstå til å forstå, til å gjøre det vanskelige enkelt uten å forenkle det galt, til å holde på oppmerksomheten gjennom en hel leksjon. Deretter vurderer vi fagkunnskapen, dokumentert gjennom rolle, prosjekter, publikasjoner eller annen relevant praksis. Begge må være på plass. Men pedagogikken er filteret.

Det er denne kombinasjonen som blir til et kurs vi vil ha på plattformen. Ikke fordi vi har satt en høy terskel for å holde folk ute, men fordi det er den eneste terskelen som betyr noe for den som faktisk skal lære.

Se alle kursholdere

Alt læringsinnhold vi publiserer, kurs, leksjoner, fagartikler, nettstudier og tilhørende materiell, er knyttet til en navngitt kursholder som er faglig ansvarlig. Du ser hvem som har laget hver eneste leksjon og artikkel.

For fagartiklene på /laer/ betyr dette at hver artikkel er knyttet til en konkret videoleksjon fra et publisert kurs. Du kan se selve undervisningen, ikke bare lese om den.

Vi viser når kurs og fagartikler ble publisert og sist oppdatert. Vi oppdaterer innhold når faglige forhold endrer seg, som ved nye versjoner, nye regler eller nye verktøy.

KI er nyttig i hendene på en fagperson, og lite verdt uten. Det er utgangspunktet for hvordan vi bruker det.

I planleggingen av kursene står kursholderen fritt til å bruke KI som hjelpemiddel. Det kan handle om å strukturere læringsmål, bygge progresjon, foreslå eksempler eller teste pedagogiske valg sammen med modellen. Noen bruker det aktivt, andre ikke i det hele tatt. Det er opp til den enkelte. Det fungerer fordi kursholderen kan faget. Uten en fagperson som styrer, gir KI et tynt og generisk kurs. Det redigerer man ikke bort i etterkant.

I produksjonen og etterproduksjonen av kursene er vi mer restriktive med KI. Det kan brukes, men bare varsomt, og alltid med nøye kvalitetssikring fra kursholderen. Videoene er laget av en navngitt kursholder, og det du hører er det de faktisk ønsker å formidle.

I fagartiklene under /laer/ bruker vi KI som skriveverktøy. Hver fagartikkel er bygget på en konkret videoleksjon fra et publisert kurs. Vi tar utgangspunkt i det kursholderen faktisk sier i videoen, og bruker KI til å hjelpe oss å skrive det ut til en lengre tekstform, med mer kontekst, flere eksempler og en struktur som er lettere å skumlese enn videoen alene.

Artikkelen erstatter ikke videoen. Den finnes for leseren som vil ha mer enn det videoen rekker over, og for å gjøre fagstoffet søkbart. Kilden er alltid videoen og kursholderens egen kunnskap. KI bidrar ikke med påstander den finner på selv.

Kursholderen står som forfatter med navn, og kan gjennomgå artikler som er bygget på kurset deres. Det faglige ansvaret er menneskelig.

Når vi gjør faglige påstander om tall, regelverk, statistikk eller offentlige forhold, lenker vi til primærkilden. Det kan være offentlige instanser som Statistisk sentralbyrå, Skatteetaten, Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse, og regjeringen.no. Det kan også være offisiell verktøydokumentasjon fra Google, Microsoft, Adobe og lignende, eller bransjeautoritative kilder når det er relevant.

Påstander om hva som virker i et felt baseres på kursholderens egne erfaringer fra praksis, og dette gjøres tydelig i teksten.

Hvis du oppdager en feil, en utdatert opplysning eller en uklarhet, send en e-post til kundeservice@utdannet.no med beskrivelse av feilen og hvilket innhold det gjelder.

Vi vurderer henvendelsen og kontakter forfatteren av innholdet. Hvis korreksjon er nødvendig, oppdaterer vi innholdet og datoen for sist oppdatering. Vi følger opp alle henvendelser og svarer med hva som ble gjort.

For feil som påvirker faktum vesentlig, for eksempel feil tall, feil regelverk eller feil anbefaling, legger vi til en synlig korreksjonsnotis nederst i artikkelen.

Utdannet.no finansieres av abonnement og enkeltkurssalg. Vi tar ikke betalt for å inkludere et tema, et produkt eller en omtale i en artikkel, og vi har ingen modell for sponset innhold.

Når vi nevner et verktøy eller en tjeneste, er det fordi det er relevant for det leseren prøver å forstå. Lenker til kurs på vår egen plattform er naturlige fordi alle artikler er bygget på publiserte kurs.

Kursholdere som anbefaler eksterne verktøy i kursene sine, gjør det basert på egen faglig vurdering. Hvis en kursholder har en kommersiell binding til et verktøy de anbefaler, som partnerskap, eierskap eller honorert samarbeid, skal det opplyses tydelig i leksjonen eller artikkelen.